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请大侠们指导下小学2、3、4、5年级的作文要求一定要每个年级分别介绍包括字数、文体、内容要求等方面越详细越好这里30分奉上

  能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物;能写几句连贯、通顺的话;能写留言条、请假条;学写简单的日记.

  能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物,写几句连贯、通顺的话.逐步向连句成段过渡;能用几个词语写几句连贯、通顺的话;会写留言条、请假条.学写简单的日记.

  乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象;能写内容较具体的片段,修改明显错误的词句;课内习作每学年16次左右,小练笔每学期30次左右,40分钟完成不少于250字的习作.

  通过观察(抓住特点)写一段内容较具体的片段;用一段连贯的线字;能根据提供的词语展开想象,书写内容丰富的语段.

  能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容;愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐;能用简单的书信、便条进行书面交际;能修改有明显错误的词句.每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于350字左右.

  能围绕习作要求,自主收集习作素材;能抓住特点观察自己周围的事物,并用几段连贯的话写下来;学写书信、便条,掌握其格式;能修改有明显错误的短文.每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于350字左右.

  懂得写作是为了自我表达和与他人交流;学习写简单纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实;学写板报稿、建议书.自拟题目,学习编写作文提纲;能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作.每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于400字左右.

  能审清题意,围绕中心选材;初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律,养成勤于练笔的习惯.培养先列提纲后作文的习惯;学写板报、建议书,掌握其格式.

  小学语文一年级的写话有字数要求吗?二年级的看图写话的字数要求是?三四五六年级的作文字数各有什么要求

  爱的同学们 我们的人生之路总是阳光明媚,晴空万里 到底哪一缕阳光最耀眼?有人说是优异的学习成绩 有人说是给予别人帮助……而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报 感谢帮助我们成长的每一个人.是的 学会感恩 是一种情怀,学会感恩 更是一种情操.

  结尾:普天下的孩子们都爱自己的父母.让我们一起对父母说一声:“我们爱您!”让我们一起行动 知恩图报,学会感恩.冬天就不再寒冷 黑夜就不...

  爱的同学们 我们的人生之路总是阳光明媚,晴空万里 到底哪一缕阳光最耀眼?有人说是优异的学习成绩 有人说是给予别人帮助……而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报 感谢帮助我们成长的每一个人.是的 学会感恩 是一种情怀,学会感恩 更是一种情操.

  结尾:普天下的孩子们都爱自己的父母.让我们一起对父母说一声:“我们爱您!”让我们一起行动 知恩图报,学会感恩.冬天就不再寒冷 黑夜就不再漫长,幸福快乐就时刻陪伴在你我身边

  能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物;能写几句连贯、通顺的话;能写留言条、请假条;学写简单的日记。

  能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物,写几句连贯、通顺的话。逐步向连句成段过渡;能用几个词语写几句连贯、通顺的话;会写留言条、...

  能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物;能写几句连贯、通顺的话;能写留言条、请假条;学写简单的日记。

  能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物,写几句连贯、通顺的话。逐步向连句成段过渡;能用几个词语写几句连贯、通顺的话;会写留言条、请假条。学写简单的日记。

  乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象;能写内容较具体的片段,修改明显错误的词句;课内习作每学年16次左右,小练笔每学期30次左右,40分钟完成不少于250字的习作。

  通过观察(抓住特点)写一段内容较具体的片段;用一段连贯的线字;能根据提供的词语展开想象,书写内容丰富的语段。

  能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容;愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐;能用简单的书信、便条进行书面交际;能修改有明显错误的词句。每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于350字左右。

  能围绕习作要求,自主收集习作素材;能抓住特点观察自己周围的事物,并用几段连贯的话写下来;学写书信、便条,掌握其格式;能修改有明显错误的短文。每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于350字左右。

  懂得写作是为了自我表达和与他人交流;学习写简单纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实;学写板报稿、建议书。自拟题目,学习编写作文提纲;能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于400字左右。

  能审清题意,围绕中心选材;初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律,养成勤于练笔的习惯。培养先列提纲后作文的习惯;学写板报、建议书,掌握其格式。